HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA: UMA EXPERIÊNCIA DE SALA DE AULA COM O MANGÁ RAÍZES

Resumo

Esse artigo analisa uma atividade de extensão realizada com estudantes do 9º ano de
uma escola pública estadual. Ao grupo foi apresentado o Produto Educacional, que
teve como objetivo desenvolver material didático para o ensino da história e cultura
afro-brasileira, em atendimento a Lei nº 10.639/2003. O material ora produzido, o
mangá “Raízes”, apresenta a história do relacionamento afetivo de dois jovens que é
abalado pelas convicções individuais de suas diferenças religiosas. Na trama, a
relação é debatida por outros colegas do casal e a discussão avança para a sala de
aula onde o professor explana sobre a história das religiões de matriz africana com
foco no Candomblé. Na atividade, os estudantes realizaram a leitura coletiva do
mangá e o debateram à luz de questões orientadoras. O debate foi gravado e
transcrito. Posteriormente foi analisado a partir de análise do discurso. Como
resultados verificamos que o material se adequou a seu propósito e que a maioria dos
jovens gostaram do debate e indicariam a leitura do mangá para outras pessoas. No
entanto, nem todos estavam dispostos ao estudo sobre liberdade religiosa, o que é
parte de uma cultura que ainda precisa ser desenvolvida.